亲子阅读，应该是从孩子认知开始，不到一岁，买了布书，撕不烂，大人陪着看图片，一岁多以后看绘本，好多绘本书都看了好多遍，以致于她自己也可以看图讲故事，一直到一年级基本自己阅读，现在我女儿三年级，完全自主阅读，余华的第七天她上个月都读完了。
从宝贝小时候开始就陪他阅读，一直坚持到现在，有五年的时间了。以前从没有想过以任何形式记录这种阅读形式。去年开始接触到图书漂流的活动，一下子爱上了这种亲子阅读形式，并且每天做到阅读分享，给自己一种压力，也是一种动力。
说到阅读带来的好处：儿子现在中班，一直是别人眼里的别人家孩子。她们总是问我，你都给你儿子报了什么班呀？你每天都教他什么呀？你家孩子怎么认识这么多字呀？……实际上我家没有足够的经济实力给他报各种兴趣班，我也没有逼迫孩子天天学习，而我们每天坚持做的就是亲子共读。现在每天睡前不读读故事，就好像没发睡觉了????，读的书多了，孩子认识的字自然就多了，理解力，表达力也会大幅度提升。
而且阅读习惯的养成，是需要坚持的。喜欢的事情重复做，重复的事情认真做，认真的事情坚持做。阅读习惯的养成就是这样一个过程。阅读的收益更是有目共睹的！
不是我自己的故事，是学生的故事。感觉她的妈妈很了不起。
每天，家长坚持风里来雨里去，和女儿跌跌撞撞地行走在国学经典的学习之路上。
家长本来是小学没有毕业的几乎文盲的水平，却神奇地能把女儿背诵的内容都能背下来。有一次因为孩子迟到没有背下国学内容，她和孩子被老师当众批评，脸上挂不住竟然和国学老师吵了起来，发誓不去学习了。结果只隔了一天，又和女儿风雨无阻地去了国学班。
她女儿的语文自是没说的，语感，词汇，记忆都有同龄人无法相比的优势。到但数学还是有困难。
十几本国学张嘴就来，熟读成诵。昨天给我发来孩子的语文成绩，初中班级70多个同学她孩子遥遥领先。孩子的母亲带着哭腔说，多亏自己的坚持。是的，母亲的坚持，成就了孩子语文能力的提升，也成就了孩子对国学的热爱。
相信所有坚持陪孩子读书的家长都会有收获。
读书是我们最美好的姿势，是我们能在孤独寂寞中唯一相依的精神食粮。我们在书中看见世界百态，看见人情冷暖，更多的看见前路的希望。所以故事对人生的启迪有多大，只有读过的人才有资格说，书籍对人生的影响有多大，看看那些喜欢读书的人，笑看云卷云舒的潇洒的人生态度自会有答案了。
读书，书中有我们向往的生活，丰腴着我们的精神，健全我们的人格，看见人生的美好和生命的不可复制。这大概就是读书的意义所在吧。
第一步：尽早进行亲子阅读并坚持
在大宝刚上幼儿园的时候，幼儿园老师推荐了一本书，尹建莉老师写的《好妈妈胜过好老师》。就从那时起我认识到了给孩子阅读的重要性，于是就给大宝买了很多的绘本，每天都会抽出时间，揽大宝入怀，和他一起看绘本。一般都是他翻书看图画，我把故事讲给他听，大宝很喜欢这样的互动，我也很享受这样的亲子时光，觉得特别温暖。就这样我们2年时间里读了很多国内外优秀的绘本，有的绘本大宝特别喜欢，会请我反反复复的读，我一般都是有求必应，爽快满足。我们的亲子阅读开始的已经相对完了些，其实亲子阅读开始的越早越好，一般2岁左右就可以开始了，孩子一般都会喜欢，但特别考验父母的耐心，亲子阅读关键在于父母的坚持。
第三步：从亲子阅读向自主阅读过渡
指读带来的好处到大宝上小学就体现的更明显，当同龄人才开始学习拼音的时候，他已经不用拼读就认识很多字了。学校里老师也有了阅读的要求，希望孩子能在家开始自己阅读一些带注音的读物。因为他识字量比较大，所以看书基本是不要看拼音就能读下去，他不爱看有拼音的书，所以我们就选了没有注音的文字书，里面带有好看的插画，比全文字的书有吸引力。选这样的书是为了让孩子从绘本到全文字书之间有个过渡。开始的时候还是我读他听，每天睡觉前的半小时我们都是一起度过的。后来我告诉大宝一直我读给他听，我的嗓子有点吃不消，大宝很体谅我，于是就想了你读一段，我读一段的法子,这个方法我们娘俩觉得挺好，不累还能比个赛什么的增加互动，也增添了不少乐趣。
后来学校有特定的必读书要求学生要读，我也按要求买了，但有的儿子不喜欢，我没有强求。他只看自己喜欢的书，读书的时间也没有象老师要求那样。他想看就看，不想看就不看，一切由他自己决定，因为我不希望破坏了他的阅读兴趣。
就这样他慢慢自己调整着，偶尔不想自己看的时候，要我读给他听，我也爽快的答应。读到好笑的情节就一起哈哈大笑，读到主人公不幸的遭遇就一起惋惜，一起叹气，一起愤怒！这是一种很美妙很幸福的感觉！
就这样一个多月过去了，没有特殊的情况，大宝临睡前总会主动看会书。
有一天晚上洗漱完已经9点了，有点晚了我怕他再不睡觉，明天起床会困难，我就嘱咐他别看书了早点睡吧。他衣服脱完准备睡觉，我也以为他要睡了，我到他房间准备道晚安，结果看到他在穿衣服，我就纳闷的问他怎么了？他说：“妈妈，我还是想起来看会书，我今天不看怎么觉得好像什么事没做完似的，难受啊！”听完这话，我是又惊又喜，这应该算是一个质的飞跃了吧！
到这我和大宝的关于阅读的那些事讲完了，可阅读还在继续。
我想谈谈我是如何坚持陪女儿诵读国学经典的：
“凡事预则立，不预则废”。还是从孩子读国学经典说起吧。国学机买回家后，面对十几本精美的国学书籍，怎么指导孩子听读？从哪一本开始读？用什么样的方法读？万一孩子不愿读了，怎么办？层层疑惑，当时给我带来很大压力。同时，我也在思索，能不能先给孩子制定一个读书计划？
时间太长，不敢定。先给孩子制定一个月的听读计划。一页A4纸，四个小表格，每个小表格画分七天，代表一周的读书内容。每天晚上，吃完饭，按照小小的格段，读完当天的内容。读书结束后，在上面划个红对勾。然后再放国学机，让孩子听。中间，也有不愿读、不想读的时候，孩子不止一次的问我：妈妈，读这些国学经典到底有什么用啊？大道理我不敢跟孩子讲，怕她听不懂，就跟她讲小道理。用书上的句子给她讲，孩子仰着小脸，听着听着就笑着点头了。
就这样，一天天，一周周，一月月，我和孩子跌跌撞撞的坚持了下来，就为了每天睡觉前能画上那个红对勾。
在陪孩子起读经典的过程中，自己也随孩子一起学，有时孔子说的话读不懂了，就上网查查。如果孩子很想知道一段古文的含义，我便翻译给她听，她不想问的，我就不给她作过多的解释。因为必竟初衷是让孩子能坚持听和读，没必要让她去背，去理解每句的意思，“好读书，不求甚解”吧。
说实话我是的懒妈妈，大概是从娃娃五个多月的时候开始给他读绘本的，不过是属于三天打鱼 两天晒网的，但是尽管是这样也是有效果的，宝宝现在一岁四个月，一个多月前开始自己拿书让我给他读，现在每天都会读，是被娃逼的，他每天都会自己拿本书过来塞我手里，不给读就哭。
所以说各位请相信坚持亲自阅读肯定是有效果的。
绘本在孩子半岁左右就买了，可是那时候她不感兴趣，只会撕。大概10个月她开始有兴趣了。我就给她的小天地里置办了书架，然后将买的绘本都放进去。她会自己选书叫我讲故事。
目前情况是，她27个月了。睡觉前一般情况下会讲1个小时左右绘本，关灯后的聊天时间她也要求我随便编故事讲给她听。
收到的效果：
1.她开口晚，但是进步非常快，我觉得她的语言表达能力已经赶上，也有可能超过同龄小朋友了。
2.对绘本内容接受度高，有榜样的力量，她比较有礼貌，做事也能够基本守着社会规则。
3.她居然开始对认字有兴趣了。这是我完全没想到的，她表现出兴趣后，我给她买了一本看图识字书，是最近新宠。
4.对英语也开始有兴趣了。她喜欢的小猪佩奇后面会有英文，她经常要我念给她听。（自己英文不好，没办法给她正经启蒙，所以家中没有入什么英文绘本，可能最近打算买了）
5.知识面挺广的。大概20个月左右入了DK百科全书后，一直是放在床头的。她称之为“姐姐书”。她对这本百科全书非常钟爱，对一些天文地理知识已经了然于心，还有生命起源，和健康知识，经常会语出惊人。旁人会觉得，呀，这么小就懂这么多。（我和娃都很受用这句话，哈哈）
暂时想到这么一些，接下来我推荐一些自己买了，宝宝阅读次数最多的绘本给大家吧。
绘本推荐：
10-14M:喜欢图片大，故事内容非常简单的书。如：
14-20M:喜欢带有简单故事情节的书。
如：巧虎系列图书（最爱）
还有一本我上赶子硬要讲给她听的故事—
我们从两个月开始亲子阅读，本来喜欢阅读的我抱着很大的目的性希望培养他养成阅读的习惯，但是实际上不是每个孩子都会有同样的效果。
目前我们老大已经七岁，老二三岁，也就是说我已经坚持将近七年了，唯一养成的习惯是睡觉前的阅读。两个孩子上床后都会自己挑选喜欢的书。我们家里到处都是书，老大随手可以拿到书，但是他平时还是不喜欢读，甚至总是要求我读给他听。我前面费尽心思想培养他独立阅读，可是他还是不愿意自己读。当我放下功利心时，老大虽然没有天天捧着书看，但是他的识字量还是比较高的，这对小学的学习帮助很大。所以我的经验是不带功利心，静待花开，相信文字的力量！
孩子越来越大，我的阅读形式也增加了，拿着书给他们读，一人一句读对话，在听书软件上寻找其他录音，我自己录音给他听，最后我要求他做小主播，每天自己选一篇故事录音。还有经常去书店，图书馆，这样形式多样，孩子们很喜欢，也增加了趣味性。
女儿不到两岁就开始给她读书，语言表达能力特别强，上幼儿园前给她买了绘本《幼儿园我来啦》，上幼儿园一点也没费劲，很好的过度过去啦！上小学前又读了《小屁孩上学记》提前感受了上小学的气氛，又很容易的适应了小学生活，很庆幸一直有跟她亲子阅读，孩子也特别喜欢，既增加了母女感情，又让孩子学到了知识，何乐而不为呢！会一直坚持下去的，我给孩子买书都上瘾啦，看到好书就想搬回家，给孩子的礼物也都是书，孩子也很喜欢！现在两岁的儿子也加入了我们的行列，跟我们一起看绘本，看的津津有味！我很庆幸拥有两个小书虫！！我也经常会发点儿朋友圈，是我跟俩宝贝儿的亲子阅读时光，希望更多的人能加入到阅读的行列中来！阅读真的是受益一生的事情！！
我的女儿三岁多，从一岁开始每天坚持睡前阅读。现在每晚睡前都必须读3本绘本故事才肯睡觉，听我们给她读故事成了她每天睡前的仪式。目前她最喜欢的绘本:
1、小猪佩奇系列
小猪佩奇有动画片，也有成套的书。围绕着小猪佩奇，弟弟乔治，猪爸爸，猪妈妈来展开，故事都很短也很简单，语言幽默，色彩丰富，一个个和生活都比较贴近，适合3岁左右的宝宝。通过讲故事和看动画片，能双倍吸收。我宝贝女儿是百看不厌。2、巜暖房子系列》
这个系列绘本一共有12本。它是由世界级资深绘本作者，插画师精心打造的。画风唯美，故事很温暖感人。关于爱、亲情、友情的故事。稀稀自己都能讲其中几个她常听的《缠人的小鸭子》——关于朋友的故事、《月亮是谁的》——关于分享的故事、《不一样的爸爸》——关于父爱的故事、《再讲一个故事吧》
说到这里，我大概属于动身迟的一家。孩子正式上一年级我才不敢间段了，六年过去，每天晚上，孩子写完作业，我们三个人手一本书，各看各的，要是有人看到精彩片段，也可拿给别人分享。至于效果和收获，单从写作方面来说:大人的效果是达到了凸显，写在我也经常写写画画，发表一下。而孩子大概属于慢热型的吧，现在写出来的东西还是读之无味，但是我相信，那么多书不会白看的，总有一天，它会生效的，静等花开。
我自己是小学教师，我也坚持和孩子做亲子共读。这个问题我是这么看的。
三、尊重人性。
我们说要坚持阅读，能坚持当然很好。如果不能坚持呢？是不是就干脆放弃呢？其实并不是这样的。我理解的坚持，是很多天、很多年，但不是说，必须每天保证。如果哪一天确实有原因，忘记了，来不及了，可以不读，但是第二天、第三天，还要继续读。千万不要过度追求完美，不是说，中间隔几天没读书，损失就有多么大。
四、只要行动，总有收获。
我从孩子不会说话的时候，就开始给他读书，现在孩子6岁了。平时生活中，我们大人也是不看电视，喜欢看书，给孩子也买了很多书，在家里书随处可见。所以，孩子喜欢读书，不怎么看电视。也确实获得了很多知识，认识了一些字，并且这些收获都是在不知不觉中就获得了。
我儿子是从刚会爬就给开始读大图绘本，一直到二年级从来没有停止过亲子阅读。按年没有停止过，按月没有停止过，甚至按天也没停多少次。就这样雷打不动的度过了7个年头，感触颇深。
这个好习惯在幼儿园又坚持了三年，到了小学可以说读过的书真不是白读的。当老师第一次布置看图写话的时候，我原本以为还得好好辅导，就从网上搜了一些资料。可是当我走到书房准备给他梳理的时候，他已经坐在那儿写了。我就出来做饭了，当饭快要出锅了，儿子跑过来说:“妈妈，我写完了。”我拿着儿子写的看图写话，仔细一看密密麻麻的写了整整200多个字，虽然好多一不会都用拼音，也不影响他写作。整篇作文结构严谨，条理清晰，根本不像一个一年级娃写出来的东西。就是这篇看图写话还上了班级的展示栏，这也是对他第一次写作的回馈。
我和儿子一直坚持:多读书，读好书。让读书成为你生活的一部分，就如同我们吃饭，睡觉必须做的事情一样。看书一定要从娃娃抓起，读书再早都不早。
我说一下我和我孩子的经历吧。
我吧，平时就比较喜欢看书写点东西什么的，于是孩子一岁多的时候，每天睡觉前只要我在家就会给孩子讲故事，一开始讲那种画面多文字少的绘本，每次孩子听的很认真，而且小孩比较偏执，一般会接连几天都让讲同一本故事，说实话，大人去看小孩子那种小画本，很是无聊，尤其是一个故事你得给他讲上十几二十遍，小孩子听得津津有味的，你是厌烦的不要不要的，但是没办法，孩子喜欢你得讲啊，有时候就不认真，漏掉几个字啊或者干脆少了一页啊，你会发现孩子的记忆力真实无比惊人，你讲错一个字他会很认真的给你指出来，你讲的不对，应该是什么什么。哎……
这种习惯无疑也培养了孩子哎读书的好习惯，你有事不能给他讲故事的时候，孩子睡觉时候会自己拿一本书看，看完再睡觉。
毕竟，书里的正能量会多很多，从小给孩子一种好的引导，比天天看电视、玩电脑要好的很多。我坚持了五六年了，家里的故事书少说也得有个一两百本了，而且我觉得自己还会继续给孩子讲下去，我想就到孩子足够大的那一天，告诉你：爸爸，我自己看书了。呵呵。
我来提供一些不一样的信息和观点。
因为写作育儿书和育儿专栏，我们和数千位爸爸妈妈就如何培养孩子阅读做过交流，其中让人印象最深的一个问题就是：我和孩子做亲子阅读，坚持了好几年，为什么孩子到现在还不会自己看书？
就在前几天，还有一位妈妈问：我孩子9岁了，之前一直是亲子共读，现在我想让他自己读了，可他一点都没有兴趣，一说看书，就要妈妈读，为什么呢？
一说到孩子阅读，很多爸爸妈妈马上就想到亲子阅读，然后想我如何坚持、怎么做，才能坚持得更久，于是培养孩子阅读，就变成了亲子共读的马拉松。
就真心爸妈观察，亲子阅读已经成了很多爸爸妈妈的一种“执迷”，但这些爸爸妈妈却常常忘了，你的出发点是为了培养孩子阅读，而不是坚持亲子阅读。
而且就我们接触到的案例来看，亲子阅读并不是必然导向“孩子热爱阅读”的结果，反倒常常导向一个反面的结果——离开爸爸妈妈的陪伴，孩子根本就没有兴趣读，也不会读。
为什么呢？因为孩子的整个阅读过程，都是由爸爸妈妈陪伴、推动、引领甚至代劳的，孩子根本没有自主阅读的机会，哪里能发展出属于自己的阅读兴趣和阅读能力？
我们认为，要培养孩子阅读，该坚持的不是亲子共读，而是孩子的自主阅读。
什么是自主阅读？简单说，就是读什么书由孩子自己决定，什么时候读由孩子自己决定，读多久由孩子自己决定，阅读的过程，也由孩子自己掌控，爸爸妈妈不需要陪伴，更不需要引领，让孩子在完全自主的阅读实践中，去感受到阅读的乐趣，进而爱上阅读，并且在自己的阅读实践中，越读越多、越读越好。
孩子自主阅读的培养，需要从小时候开始，爸爸妈妈不能错误地认为，我坚持和孩子做亲子阅读，坚持得时间够久，孩子到时候自然就会自主阅读了。这就好像带孩子学自行车，大人骑着车子带着他，孩子就没有办法学习自己骑车，你总是把他揽在怀里，帮他把着车把，掌握方向，或者是永远帮他扶着车尾，以免他摔倒，孩子也永远没有办法学会。
所以亲子共读的目标，应该是培养孩子学会自己读，而不是把亲子共读无限期地坚持下去。
在孩子阅读上，爸爸妈妈致力于帮孩子培养起阅读能力，比一味地执着于坚持亲子共读的形式，重要一万倍。
孩子的阅读能力包括什么呢？
选择：会选择自己读什么；
复述：把读到的内容用自己的话讲出来；
评论：就读到的内容发表自己的观点；
讨论：和父母、同学讨论他读到的内容，各自发表自己的看法；
抓住核心内容：把握到一篇文章或者一本书主要讲了什么；
泛读：快速阅读；
精读：深入阅读；
扩展：自主延伸阅读范围；
良好语感：顺畅阅读整篇内容，不拘泥于单个字句。
孩子掌握了这些阅读能力，才能实现他的自主阅读，也就是很多爸爸妈妈期待的，自己有兴趣拿起书来读，拿起书就能读，而且觉得阅读是自己就能做的事，不需要爸爸妈妈陪伴和辅助。
所以，关注孩子阅读的爸爸妈妈，要做的，不是去想如何坚持亲子阅读的这个并非必要的形式，而是要思考和学习：在培养孩子阅读的过程中，如何帮孩子具备这些能力。
我家孩子小的时候给他买的就是一些基本的认识水果，物品等等的小册子，给他真正开始每晚睡觉前讲故事、读绘本是孩子三岁过了，现在他五岁半了，坚持了也就不到两年半的时间。
刚开始的时候因为孩子还没有上幼儿园，晚上睡觉前可以适当的多读一会儿。现在为了保证他的睡觉时间，每天晚上的读绘本或者故事尽量不超过半小时。
我个人认为不管给孩子读哪一类书，比如绘本、成语故事、生活故事等等，只要坚持，都是有好处、有效果的。下面我把我家孩子的收到的效果总结一下：
可以锻炼孩子基本的说话能力，我家孩子的吐字说话就非常清楚，而且他要表达的事情也会很清楚，有些故事读过几遍之后他就可以自己讲出来。
听得绘本故事多了，他学习了很多新的词语、甚至是成语，而且在平时的语言交流中他会把这些词语都用进去，不能说对词语的使用百分之百的恰当，但是百分之八十都是对的。
还有我觉得听故事的时候能锻炼孩子听力和记忆力、专注力，孩子现在还认识不了多少字，我也不会特意去教孩子认字，如果孩子问的话我会给他教。我家孩子如果同一本书给他读过多遍后，之后再读的时候如果读错了孩子就会立马听出来并说出正确的内容。
每天睡觉前给孩子朗读、讲睡前故事，我觉得这是我在孩子身上坚持的最好的一件事情，以后还会坚持下去的！
大儿子两岁的时候，我家楼下开了一家绘本馆，当时在我们那个二线城市算是个新事物。我第一时间给儿子办了借阅卡，每周四本书送到家，其余时间可以随时去书馆看书。从那时起，书馆成了儿子的第二个家。无论是出去遛弯还是从幼儿园回来，一定得去书馆看几本书才踏实。整整三年，我和老公坚持给他读书，据书馆的老师统计，三年的时间，他看的书多达两千册，不知不觉中，他无师自通地学会了识字。五岁后就不让我们读书了，自己看也不局限于绘本，对大百科更感兴趣。如今十岁了，读四年级，嗜书如命，带他出门旅行，最喜欢去书店。可能看书多的缘故，他懂得很多，在同学们面前很有威信，各科成绩也都数一数二。如今小儿子三岁了，跟哥哥一样也是个小书迷，有了老大的经验，小儿子的读书提前到胎儿时期，每天大儿子都会趴在我肚子上给弟弟读书，现在已经可以自己独自看书了，虽然还不识字，但依然看的津津有味。另外，因为读书的机缘，认识了很多知名的童书作家和翻译家，和花婆婆方素珍老师还成了很好的朋友。也因为她们的影响，我成了义务宣传员，总会告诉身边有孩子的家长，一定要让孩子读书，读适合他们自己的书，我并不认为我老大目前学习好是因为天赋，更多的是因为常年坚持读书给他养成了良好的学习习惯，让他学会了学习。祝愿每个孩子都有一个伴着书香的童年。
女儿目前三岁半，一共读了有500本书。如果算上我们一起重复阅读的次数，那估计至少要有1000多次，基本每本书都读了有两遍，有些她喜欢的绘本甚至会读十几二十遍。
三岁半的年纪读了这些书，我不知道相比其他孩子来说是多还是少，对于我们来说最重要的不是书的数量，而是在这几年的亲子共读过程中，能高质量的陪伴着她，看她爱上阅读，看她成长，还有她不时带给我们的惊喜和快乐。
有时女儿会拿着绘本书坐到我的怀里，有时我们会靠在沙发上她在我的臂弯里，更多的时候是睡前躺在床上，我读她听。对于孩子来说，这就是妈妈爱的陪伴。
从女儿出生到2017年底，这500本书主要是我看各育儿公众号推荐以及在售书网站上下单购买。其中有很多经典的绘本，估计每个宝宝人手一本吧。不过也有些绘本她不喜欢，每个宝宝感兴趣的点不一样。
从布书、撕不动的纸板书、洞洞书，翻翻书，字少图多的精装或简装绘本到图少字多的故事书，书的形式在变化，和和语言发展、词汇量和理解能力也进步神速。有时女儿会恰到好处的把绘本里面的话，应用到生活中，有时也会用绘本里面的词语结构说出一段新句子。
《不一样的卡梅拉》第一辑故事里的《我想去看海》，有一句卡梅拉的经典台词是：“下蛋，下蛋，总是下蛋，活中肯定有比下蛋更好玩的事情。 ”
在读《团圆》时，我都被里面的故事情节感染而流泪，女儿全程听得比较沉默，她能感受到小女孩见到许久未见，回家过年的爸爸时的那种陌生害羞，而后渐渐熟悉和爸爸开心的玩耍到爸爸再次离去的那种不舍的感情。
绘本里面的故事也很有启发性，在遇到相同的事情时，女儿会联想到绘本里的处理方法。在爷爷家，看到姐姐和她爸爸发脾气，不想写作业，女儿会对我说：“姑父应该说，赶走坏脾气。”这也是绘本里面有的情节。
绘本会吸引女儿的注意力，会让她增强专注力和记忆力。有时她哭闹，只要拿出绘本书开始读，她很快被吸引而止住哭声，认真的听起来。这招很管用。有时候女儿喜欢的绘本会让我反复给她读，最后她都能一字不差的记下来。
有了大量的输入，才会有完美的输出。现在女儿对于看过的绘本能基本不差的讲出故事；新的绘本书自己也会一页一页的翻看，问她讲了什么，她也会按照情节说出来；有时候她还会自由发挥，声情并茂的自己编故事讲给我们听。
绘本打开孩子的另一扇窗，从这里他们能学到很多，启蒙启发、情绪管理、朋友相处、图画审美、故事童话、安全卫生、自我保护等各种知识。很庆幸能有这样一种方式，让女儿全心投入到故事中，体会生活的各个方面，成长中的问题以及我们忽视的各个角落。让我们也多了一份能与孩子沟通的共同话题。
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