好的绘本不仅仅故事好，它的装帧设计和画面也可以培养孩子的审美水平。孩子上小学之前，我坚持每天睡前陪他读绘本，不要指读，让他在听文字的同时，感受画面的美好，激发他的想象力。慢慢坚持下来，孩子的绘画水平，对色彩的感知和运用都十分有想法。
小学之后，孩子的识字水平大幅提高，很多时候都不需要家长的陪读了，它可以自主寻找感兴趣的书本阅读。家长要做的，就是把合适的书，放在孩子触手可及的地方，让他养成随时阅读、喜欢阅读、享受阅读的良好习惯。
绘本图文并茂，出现生动有趣，颜色鲜艳，很适合宝宝阅读。宝宝们能够在绘本中学到很多知识，而且经常阅读绘本的宝宝，语言表达能力和理解能力也会有提升，还能锻炼宝宝的专注力。
可以是家长把宝宝抱在怀里，有宝宝拿着书本进行一页一页的阅读。也可以使人妈妈坐在宝宝的旁边一起进行阅读。或者宝宝读自己的绘本，爸爸妈妈在旁边倾听。宝宝读完以后，爸爸妈妈可以适当提出几个问题，加深对绘本的印象。
第三，创造合适的环境
一般阅读都需要比较安静的环境。绘本中都是有故事和情节的。如果宝宝读到某一个情节的时候被打断，很容易打扰到宝宝的情绪。无法再进行下去。所以当宝宝在阅读的时候，最好关掉家里的电视，在书房里阅读。
从儿子三岁上幼儿园开始每天坚持亲子阅读，在刚刚结束的幼儿园3年里，我们一起读过的书大概有一千多本，有各种各样的书，有绘本，有科普书，有漫画，有传记，有历史，有儿童哲学，也有杂志。儿子特别喜欢听我读，对他来说听妈妈读故事是每天必不可少的事儿，对我来说这些时光也是无比幸福的。现在上一年级了，仍然保持这个习惯，每天听我读会儿书。
儿子喜欢听我读绘本，能够因为享受这种愉悦而喜欢上阅读，我觉得主要是因为这几个方面：
1、每次给儿子选书，我都会很认真，花费很多时间和精力去挑选，特别是刚开始的时候。我会结合平时对他的观察了解，买到他喜欢的书。因为喜欢书的内容，也就喜欢听妈妈读。书，就又了吸引力。
2、刚开始给他读故事的时候，孩子没养成习惯，做不住，就会去玩。我就跟他说没关系，你玩你的，妈妈读妈妈的，妈妈也很喜欢这些书，你想听就听，想玩就玩。我没有要求他，没有勉强他认真坐下来。反而，他慢慢的被故事吸引过来了，慢慢的专注听的时间越来越长，后来总是听不够。
3、我从来没有在读完一本故事书以后，让他复述，让他讲一下中心思想，让他讲给我听。我就是想让他享受听妈妈讲故事的愉悦。但他却受到了潜移默化的影响。虽然不认识字却能读很多书，因为他记住了内容。
4、每次买回来书，读给孩子听之前，我都会先把导读看一遍，了解一下作者想要表达什么，再把书看一遍，重点看图画，找找藏在图画里的细节，再读两遍，找找感觉，读书感情读出喜怒哀乐的节奏感。这样每次读给孩子听时就很有感情，还可以和孩子一起看图画，找细节。孩子感觉更好。
5、坚持读给他听，不管多忙，都会去读。我的坚持培养了孩子的坚持，也培养了孩子的阅读习惯。
6、我自己平时工作之余喜欢看书，这一点也影响了孩子。他也会经常拿着一本书看的书迷。
童年时期的阅读最重要的就是让孩子感到愉快，感到幸福，把书和快乐联结在一起。这种体验就是我们在孩子心里播下的阅读的种子，终会生根发芽，让孩子受益终身。
你怎么陪孩子读绘本？
下面是美国教育家推荐的家长给孩子读绘本的方法。
2. 问问题
在给孩子读书时问问题，不仅有助于鼓励孩子与书互动，而且对培养孩子理解所读内容的能力也非常有效。
3.做一个好的阅读榜样
即使你的孩子从很小的时候就对书着迷，如果她没有看到在家里模仿阅读，她对书的迷恋也会迅速减弱。如果你自己不是一个狂热的阅读者，那么有意识地让你的孩子看到你每天读书。
5. 接词游戏
要多做口头练习。接词游戏就是一种理想的方法。
具体的操作可以多样化，可以玩同义词，反义词，同类词，动物，颜色等等。看看家长和还最谁说出来的多。（家长要懂得“装无知”）
还有很多方法，具体可以参见J妈头条主页的文章。
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我是J妈，创建了宝妈自媒体创业营，带领全营宝妈实现经济独立！曾经以为自己足迹踏遍几十个国家和地区是值得骄傲的一件事情，现在认为做了妈妈才是人生的王道！曾经的职场达人，现在的育儿达人，专心在头条码字，每天更文，专注于育儿经验和宝妈自我提升以及时间管理，分享我的所学所思，所有文章，一字一标点，全部是我一个一个敲打出来。J妈学堂的美国家庭万用亲子英文教学课程已经上线啦！关注即可免费获得！
我正在经历陪孩子读绘本的阶段，我从元宝1岁半左右开始，几乎每天都会陪着他做亲子阅读，到现在有一年的时间了，最初的时候，我给孩子读绘本，他基本上坐不下来，要么跑来跑去，要么抢我手上的书，慢慢到到可以坐在我身边安静的听1、2分钟，再到现在能够跟我一起看2、30分钟的绘本，是一个循序渐进的过程。
对于这个问题，分享一下我的经验。
对于1岁左右的孩子，可以购买卡片书、立体玩具书等，比如《噼里啪啦》系列，这类绘本图书内容简单，图案很卡通，文字很少，可以帮助孩子进行简单的动物、水果、蔬菜等认知，立体玩具书也容易引起孩子边玩边认知的兴趣。此外，这类绘本通常会有一些简单的规则认知和生活常识学习的内容，有助于孩子进行模仿和感性认知。
绘本的阅读习惯培养，不是将一堆书扔给孩子，孩子就能有养成习惯了。
家长的作用非常重要，作为陪伴孩子的人，在绘本阅读的时候，可以先由你来读给孩子听，在阅读之前，要先通读一遍准备阅读的绘本书籍，了解故事内容，调整自己的情绪，尽量做到声情并茂的诵读，有一定的节奏和韵律感，用你的声音和绘本的图案，让孩子产生代入感和好奇心，逐步的吸引孩子的注意力。
如果你只是像完成一项工作一样朗读绘本的内容，没有足够的情感融入进去，孩子是会感知得到的，这样的做法，难以吸引到孩子一起参与进来，白白浪费宝贵的亲子时光。
亲子阅读首先要营造的是一种氛围，1、2岁的孩子，几乎都是好动、坐不住的，这是孩子的天性，在带着孩子阅读绘本的时候，你只需要按照自己的节奏和情绪进行朗读就好了，在朗读的过程中，注意语调、语速的控制，通过你的声音将故事的内容传递给孩子，孩子或许坐不住，或许在捣乱，或许在玩玩具，但是他会听到你说的一切，慢慢的会开始对你在做的事情、讲的故事、看的书产生兴趣，慢慢的坐到你的身边，一起看你在看的书，听你说的故事，这是一个持续变化的过程。
保持耐心，给孩子适度的自由度，有助于孩子逐步的进行过度，而又容易产生反抗、抵触的情绪。
绘本阅读不在数量，买太多的话，孩子看不过来，也不容易记得住故事的内容，建议按照不同年龄段的特点和孩子的阅读水平，循序渐进的采购绘本，一般每次3-5本差不多了，等孩子看的很熟悉了，再采购新的绘本童书。
此外，当孩子到了一定年龄之后，会对绘本童书产生自己的兴趣看法，可以带着孩子去书店，让孩子在指定的童书范围内选择自己感兴趣的绘本，更容易激发孩子的阅读兴趣和好奇心。
优秀的绘本都会采用故事主线的方式进行知识的传递，包括生活常识、规则、价值观等，比如《大卫不可以》系列、《不一样的卡梅拉》系列、《猜猜我有多爱你》等，这些优秀的绘本，都会通过故事、场景的分享传递很多有价值的内容，只有带着孩子反复的阅读，体验书中的场景，才能有助于孩子在大脑回路中产生概念、模式的映射，充分的吸收绘本中的养分。
边诵读绘本，边跟孩子互动，是一种很有用的阅读方式，我现在跟元宝读绘本，总是会在读完一小段之后，问元宝，“接下来发生了什么啊？”，小家伙就会马上接口说接下来的内容，通过这种方式来引起孩子表达的欲望。
包括现在在教孩子唐诗，有时候他不愿意整首诗背诵下来，我就会引诱他，“窗前？”，元宝会接着说“明月光”，我继续说“疑是？”，小家伙继续接话“地上霜”，就这么引导孩子完成了知识的复述和记忆强化，孩子还觉得很好玩。
此外，阅读过程中并不是一定要一动不动的，可以进行身体的互动，我们在读《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》这类绘本的时候，会通过身体动作，把孩子举高等行为，让孩子有更形象的感知。
3岁左右的孩子，会开始进入文字敏感期，这个年龄的孩子，家长在陪伴阅读的时候，可以用手指着绘本上的文字，用缓慢的语速进行诵读，要确保吐字清晰、准确，这样的做法，一方面有助于孩子进行声音和文字的对应，另一方面也能够帮助孩子养成指读的习惯，这种习惯对于培养专注力、小学阶段的学习有很大的帮助。
导读：近年线上线下的书店儿童区都能看到绘本的身影，绘本进入中国10年时间，在中国普及率只有7%，而在欧美日的普及率是90%左右。绘本世界里，给了宝宝“色彩和伙伴”，也为父母铺设了陪伴之路，你上道了吗？
绘本一词是外来语，来自于日语对图画书的叫法，不难想像就是“画出来的书”。绘本有成人的，也有儿童的。都是以绘画为主，附有少量文字的书籍。儿童绘本不仅是可宝宝们讲故事，还能让宝宝从故事中学知识、明道理，帮助孩子建构精神世界，给孩子很多遐想空间，有益于孩子从小养成阅读习惯。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际上绘本被公认为“是最适合幼儿阅读的图书”。
3.对于1-2岁的宝宝，就大声朗读给你的孩子听。小宝宝被你抱在的怀里，听着你的声音、语调韵律和节奏，看着图片。会对宝宝对外界声音的辨识、，同时也是你与宝宝感情交流的最好途径噢。这绝对是考验家长表演才行的时候，你要模仿绘本中角色的声音，尽可能的表现出书中情境，例如动物的叫声、汽车的叫声、下雨声等等，也可以利用玩偶来互动，进行表演如握手、问好、敬礼、摔跤等环节。你的声情并茂的表演，会吸引宝宝更多的关注和兴趣。
4. 在与2-3岁的宝宝共读绘本时，对书中的故事情节、角色向宝宝提问题，鼓励孩子模仿书中角色的举止，声音，猜测角色的想法、故事情节可能的发展等等，这样既增加了陪伴孩子时光的乐趣，也鼓励孩子与书互动，打开孩子大脑的想象之门，对培养孩子理解所读内容的能力，发展想象力也非常有效。有时候孩子会提问一些奇怪的问题，大人要认真回答，如果回答不上来的，要跟孩子一起找答案，不要随便敷衍。
5.对于3岁以上的孩子，可以进行引导阅读。对绘本中的人、事、物，向实际生活中延展，引导孩子将书中内容与身边事物建立链接，让孩子有更立体、真实的体会。内容可以围绕幼儿生活的各个方面：吃饭、上厕所、睡觉、洗澡、穿衣、问好、交友、色彩、形状等，也许有一天你会惊奇发现，宝宝喜欢上刷牙、穿衣服，在自然观察，红、黄、绿等认知方面更是会有惊喜的表现。
比如Joshua David Stein所著绘本《Can I Eat That?（我可以吃吗？）》，书中内容完全就是按照孩子的逻辑走的，不着边际的联想、让人摸不着头脑的逻辑，充满了好玩的英文的文字游戏，比如，假如我吃了jelly果酱，然后再吃fish鱼，是不是等于我吃了jellyfish水母？有bac-on（培根）是不是也有bac-off？有ketch-up（番茄酱）是不是也有ketch-down？有rais-in（葡萄干）是不是也有rais-out？父母在共读的时候，可以用有趣的方式回答各种关于食物的问题，介绍给孩子有异国情调的美食，鼓励孩子尝试新事物。还可以传递给孩子更多关于食物的知识，特别是很多家长头疼的爱吃糖的问题，共读时引入膳食金字塔，小朋友会更容易接受自己每天只能吃多少糖的标准。（不过对这本无论大人小孩看都会觉得很好玩的绘本，建议3岁以上有一定常识积累的孩子共读，不然说不准孩子真会跑去吃一些奇奇怪怪的东西。）
给孩子买100本绘本，不如这样给他读一本
读书与不读书，是两种截然不同的生活方式与人生意义，为了更好的培养孩子的阅读习惯，越来越多的父母选择了从小为孩子读绘本。
一本一本的绘本买回家容易，一个一个的公众号收听朗读音频也很容易，可是，怎么给孩子读绘本，还是让很多父母觉得为难。
照着绘本读字吗？二三十元一本的绘本，几分钟就读完了不说，有的绘本“嗯嗯、啊啊”的，还真不好读。自己发挥吗？口水话一堆，孩子还不怎么爱听，要么中途走神了，要么反复指着书中的某个细节，笑嘻嘻的不让翻页。
上海师范大学吴念阳教授说：“假如绘本30元，您只带孩子读了文字，没有欣赏画面，那么您只实现了5元的价值，还有25元被您浪费了。”
那要怎样才读好绘本，充分发挥绘本的价值呢？我向你推荐《绘本是最好的教科书：跟着儿童心理学家读绘本》这本书，这里就有好方法。
一、用开放式提问推荐阅读的进程
这是很多父母给孩子阅读绘本时常用的提问方式，这种提问方式叫封闭式提问。封闭式提问的答案是唯一的，是有限制的，回答者只能在被限定的范围内进行回答。
比如这个问题，孩子就只能回答“是”或者“不是”，这样的回答孩子基本上可以不用动脑筋，对他们来说也就没有太大的意义。并且，这样的问题也很容易把天聊死，因为问完之后就没有下文了。
那开放式提问是什么呢？
开放式提问的答案是没有限制的，也不存在标准答案，回答者经过充分的思考，可以给出五花八门的答案。开放式提问最大的作用是要引导孩子观察现象，激活他们的思维，让他们积极思考，主动寻求解决问题的办法。
比如刚才的问题如果换成开放式提问，就是这样的：“小熊看起来怎么样啊？”孩子就会去看，去思考，小熊现在是什么表情呢？如果看到小熊在笑，他就会回答，“他很高兴。”如果他的词汇更丰富一些，他还可能说“他很愉快。”，甚至回答“他简直兴奋的快要上天了。”这就是孩子通过观察，自己体会到故事主人公的感情，同时，也锻炼了孩子的语言能力。
开放式问题是不会把天聊死的，因为接下来还可以问孩子，他为什么这么高兴啊？这就能进一步引发孩子的思考，要么回忆小熊之前做的事情，要么思考接下来小熊可能会有的经历。
一个好问题，是能引导孩子进行主动思考的。在绘本阅读中，多问开放式问题，就能引导孩子仔细观察图片，并且主动思考，从图片中读懂故事，那么绘本中字太少的问题也就迎难而解了。
当然，还要注意，不要给孩子提太有压力的问题，比如：看到这儿，你有什么感受啊？这虽是开放式问题，但是难度太大，会让孩子有压力，从而影响阅读兴趣。
二、阅读的过程就是互相讨论的过程
既然叫互动式阅读，那么互动讨论当然是这种阅读方式最重要的部分。
很长一段时间以来，填鸭式教育在中国教育中都占着主导地位，仔细想想，在给孩子读书的过程中，你是否也在进行填鸭式教育呢？
什么是填鸭式教育？填鸭式教育就是一味的把书本知识灌输给孩子，只告诉孩子“是什么”
，而不告诉他们为什么，孩子学习的过程中动用的最多的是记忆的能力，没有或很少运用思考的能力。他们就像鸭子一样被扯着喉咙灌下了大量的食物，根本来不及咀嚼，就咽了下去。
填鸭式教育被诟病已久。这样的教育下，孩子们不能主动思考，只能被动接受，久而久之，他们的思维力得不到训练，想象力和创造力也都会大打折扣。
看一本绘本，如果全程你只是告诉孩子，这是什么，那是什么，虽然整本书看起来丰富多彩，但看完之后，孩子却只记住了书上有什么，然后，就没有然后了。
与填鸭式教育相对应的是启发式教育。吴念阳教授的互动式阅读就充分体现了启发式教育的精神。
吴念阳教授认为阅读最好是七、八个孩子在一起进行，阅读者和孩子之间，孩子和孩子之间，都要进行充分的讨论，每个人都要发表自己的意见，可以讨论书中人物的感受，讨论故事的发展情节，讨论阅读后自己的感受等等。
讨论的过程就是思考的过程。只有经过了思考，才能说出自己的意见。
讨论的过程也是启发的过程。一个人的发言，就是对其他人的启发，可能引来相同的意见，也可能引发不同的意见，在不同的意见中，通过讨论，更能加深孩子对绘本的理解。
孩子的讨论可能天真童趣，给你无数的惊喜。孩子的讨论也可能天马行空，不知所踪，没关系，引导回来就好了，重点是体现孩子阅读的主体性，让他们自由的讨论，他会理解到更多。
所以，父母如果能邀约几个孩子一起阅读，给孩子创造一个有利于讨论的环境，阅读的效果会更好，如果只是在家阅读，也没关系，只要在阅读过程中放低姿态，保持和孩子平等的关系，也可以和孩子一起进行很好的讨论。
坚持亲子阅读有几年了，怎么陪孩子读绘本，有些心得可以说一说。
1.让孩子自己选择要读的绘本。家里可以准备一个绘本架，方便孩子拿取。让孩子自己拿，一来是培养孩子独立自主能力，二来也可以让孩子有小小的成就感，因为她可以自己掌控读什么书；第三，可以增强孩子对绘本的印象，让孩子试着说出所拿绘本的名字，长期坚持，孩子可以认字。
2.从封面开始读。书名、作者、绘者、译者、出版社，一个细节都不要遗漏。这样的好处是让孩子对绘本整体上有个了解，对每个作者的风格会有所留心，增强孩子对艺术的感知力。
3.就读绘本的文字，不擅自加上自己的语言。当然，0-1岁婴幼儿的读本本身文字就少，是可以适当增加自己的描述，但当绘本文字较多时，就原原本本地照着绘本念，相信我，孩子会有自己的理解。
4.不要总结。老是问孩子"读完这本绘本你有什么感想"之类的话语，会让孩子觉得读绘本是有压力的事情，就把阅读当做一件简单的事情来做，读完一页适当留白，结束时自然的关上书就可以了，孩子有问题，她自然会问的。
这只是我根据自己陪读绘本几年以来的经验总结，不足之处难免，欢迎大家多交流。
感谢邀请呢 ！
现在很多家长都知道绘本阅读对孩子很好！
但是如何才能让孩子爱上绘本阅读，并且享受阅读呢？
【引导阅读】
熟悉绘本的家长可能都会知道，绘本是图文结合并且以图为主的图画书，如果家长只是简单的阅读文字，那就会大大减少孩子对绘本故事的兴趣，在伴读的时候要掌握以下技巧；
如此下来，孩子将会对绘本整体的故事和细节都会非常清楚，这就是一次完整的绘本精读，而且还能激发孩子的表达和创意思维的开发，也能让孩子从故事中学会遇到问题解决问题的习惯，而不是逃避或者哭。
阅读的好习惯是能伴随孩子一生，并且能让他受益一生。希望在每位家长的陪伴下，孩子都能养成阅读的好习惯，让阅读之光照亮他的人生。
希望以上回答能够帮到你哦 ！
因为自己喜欢阅读，也深深体会过阅读带来的好处，所以一直想从小就把宝宝培养成一名爱阅读的孩子。宝宝还在肚子里的时候，就每天晚上会给他讲睡前故事，宝宝出生以后，花精力最大的地方，也是培养宝宝的阅读习惯。在此，分享几点自己的经验，希望与大家一起探讨。
1、 和宝宝温柔对视
不管是一个月的宝宝，还是三岁+的宝宝，都需要温柔的眼神交流。这个过程中孩子会更有自信，更能感受到自我的存在。所以一开始读绘本，我们可以自己记住内容，和宝宝微笑对视的时候，顺便讲述出来，效果也是很好的哦！
我们家宝宝在四五个月的时候，只要有眼神对视，有夸张的表情和发音，就会特别开心，能和哥哥一直听完一整个故事呢！能顺利听故事的前提，一定是宝宝被吸引了，在他还没有被书吸引的时候，被我们的爱和微笑吸引，也是很不错的办法哦！
3、 从微小的习惯开始培养
孩子的习惯是要从小培养的，像破坏书籍、乱扔书籍，尽管是孩子成长中的必然，但也需要我们给出自己的态度。对大一点的宝宝可以直接告诉他，我们要保护绘本宝宝，轻轻拿轻轻放哦！对小宝宝，我们可以给他示范，拿着他的小手，把绘本轻轻放下，缓缓抚平，让他看到我们是如何使用一册绘本的。
我们的态度是宝宝形成认知判断的基础。这时切记不要生气、批评或者指责，这种无形的情绪会影响宝宝的阅读兴趣，还会与我们产生情绪对抗。
感谢邀请，我是80后的成长日记，就怎么陪孩子读会绘本，分享自己的故事。
现在很多父母都很注重给孩子买绘本、读绘本，我身边也有朋友是专门开绘本馆的。我每次给孩子读绘本、选绘本都会遵从一下3点原则。
当然孩子小一点，会非常喜欢撕书，第一本绘本已经被撕的不成样子，我没有给他买新的，也没有责怪他。我是等他4岁的时候把它拿出来我们一起粘好。所以如果遇到孩子撕书的情况，请家长不要责怪，要让他来承担自然后果。
探索孩子的世界，解决育儿问题。
我是80后的成长日记，喜欢我就点赞、收藏、加关注吧。
如果你还有什么育儿问题，欢迎在下方留言，参与讨论。
如果认为绘本只是给孩子讲故事的一种工具的话，那么真的是资源的浪费。一本好的绘本加上会使用绘本的妈妈，可以同时锻炼孩子的多种能力，比如口语表达能力，想象力，专注力，还可以识字，认知……以下几点妈妈们可以参考。
•阅读绘本第一步：先别着急讲故事，让孩子看看图，说一说。
这个过程妈妈要声情并茂，语速要慢，以适应孩子的节奏同时吸引孩子注意，将孩代入故事中，身临其境。读完之后特别需要注意的一点，如果孩子在读故事之前自己讲的故事和书里的不一样，一定要告诉孩子，你刚才讲的是你自己的故事，妈妈讲的是书里的故事，两个版本都不错，妈妈都很喜欢。总之就是让孩子知道她讲的也很好，而不是以为自己讲错了从而挫败孩子讲故事的信心。
•阅读第三步：让孩子讲讲书里的故事，也就是复述。
我创建的儿童阅读课程，就是用绘本导入课堂主题，以绘本为载体对孩子进行道德、生命、个性、思维等方面的教育与拓展。
优秀的绘本其实不仅是幼儿读物，值得0到100岁的人学习和领悟，只是角度和深度有不同。
阅读绘本，好的方式就是念书给孩子，这是和孩子一起分享同一段充满温暖语言的快乐时光，这种体验也将珍藏在孩子的内心深处，形成他的幸福的基因。
当宝宝1岁左右时，我就开始和宝宝一起读绘本了。现在，不是我在坚持，而是宝宝坚持要我读。
我们是怎样阅读绘本的？
1.时间不定，他想听即是读书时
3.读绘本的互动
【1】选书
很多妈妈按自己的意愿选书，而从来不会顾忌孩子的感受，导致了买的很多书，孩子没有听和看的欲望。
我会看很多书单也会追新书还混经典书群，这些的大神书单都是我的备选项，根据孩子的兴趣定书单，我是第一把关者；我和孩子一起去书店或者从网上下载电子书从这书单里挑她最感兴趣的一本或两本（绘本太贵，只挑最爱）。
【2】手段要讲究，让他认为与自己有关
①改换角色读故事
有很多故事的主人公都有一个名字，我们可以把名字换成宝宝的名字。宝宝认为是自己的故事，会要求一遍又一遍地读。
②与孩子的生活结合
这点我做得不够好，是我待加强的一点。有一次，一位妈妈读《环游世界做苹果派》，她准备了牛，鸡等动物玩具，还根据地理位置设置了各个地点，还有画画场景……自从这次表演后，这本书就成了翻牌率最高的绘本。
④绘本中的图要极其重视
有专家说，好绘本=文×图。所以如果放弃了图，就把三十多块钱的绘本读出了五块的价值。
分享一点我的小经验吧，我家宝宝九个月大开始正式读绘本，现在五岁半，读书习惯方面现在看还可以。
一让孩子觉得书是家庭必需品，读书是很自然的事情。
这就需要家里有一定的藏书，起码不能让孩子觉得书是陌生的东西，最好是家长自己爱读书，孩子都是有样学样的。
二是在孩子很小的时候，把读书和其他美好的事情联系在一起。比如孩子几个月大，对亲密关系的需求很大，所以不妨把孩子包在怀里，一起读同一本书，在他小小的意识里，读书=妈妈温柔的声音和暖暖的怀抱，可以说，我们给孩子打的读书底色就非常棒了。
有的家长会在给孩子读书的时候，用自己的语言演绎绘本，窃以为这样是不可取的。
我们给孩子读书，一个主要的目的，见识更多的知识更大的世界，习得优美的语言方式。而这两点，会通过不同的绘本不同的作者，呈现给孩子。如果我们擅自演绎，破坏绘本的原汁原味，等于读了一百本，孩子习得的还是妈妈的语言，即使是钱钟书，语言方式也是有局限的，何况我等呢。所以，原汁原味的甚至是按部就班的把书读给孩子就好啦。
有的家长会有困惑，如果我们不给孩子演绎绘本，用自己的语言翻译绘本，孩子不懂怎么办？
这个其实也好解决，一是选择合适的绘本，选择适合孩子年龄和理解能力的绘本，或者稍稍超出孩子适合年龄和理解能力一点点的，总之把绘本内容控制在孩子最近学习区内。在这个原则下，选择优美的，孩子感兴趣的领域的绘本，读给孩子孩子会懂的。
还有读书最好讲一个水到渠成，比如我们拿给孩子一本书，这本书需要的知识基础，在过去已经潜移默化的讲给孩子过，而不是在讲绘本的过程中，中断阅读给孩子大篇幅讲解。
我家孩子现在是14个月，每天会有三次亲子阅读时光，早上和下午分别是30多分钟，晚上时间比较长，大概是1个多小时。
孩子从6个月开始，我开始慢慢的给她读书。只要她不吵不闹，我就会一直给她读。
到目前为止，她对书的兴趣已经比较明显了，比如自己会在坐垫上来回翻书；睡觉前一定要听故事，每讲完一个故事，她会自己重新选一本书让我读。
关于亲子阅读，我有这几点想分享给大家：
作为一个新手妈妈，在选择绘本上我走过一些弯路。去年，在一个妈妈群里，认识了一个亲子阅读达人。我特意向她请教有哪些绘本适合6个月以上的孩子看，她给我推荐了《小猪小象系列绘本》、《我的感觉》等，但是直到现在，我家宝宝都不太喜欢这几套书。一给她读她就抓书，一幅心不在焉的样子。
孩子与孩子的区别真的挺大的，有时候不是孩子不喜欢阅读，可能跟绘本也有很大的关系。这个只能不断尝试，找到适合孩子兴趣的书。
我平时给孩子读书，不仅语调和表情会根据故事情节变化，还会加上动作。比如在给孩子读《灰姑娘》这个故事的时候，描写灰姑娘伤心的句子，我也会表演出哭泣的样子，经常逗得她哈哈大笑。
有些词语，我会重点强调，她也会跟着学。就拿今天我读到“抓贼！”这个词语，她立马跟着一起喊，还特别像。
亲子阅读一定要互动，面对画面上的绘图，我会问孩子
“月亮在哪里呢？”
“灰姑娘穿得漂亮吗？”
“这些人里，哪一个是司马光呢？”
……
不要一味的自己在那里读，还要不断问孩子问题，让她在绘画里找故事。
第二个阶段（4-6个月）：这个阶段，宝宝抬头能力有所提升，也喜欢趴着和你互动。所以读绘本的方式就变成了我俩一起趴在爬行垫上，头对着头，方便他看到我的表情，书本放在宝宝身体前方，阅读的同时可以锻炼宝宝的抬头能力。
4月龄以后，绘本已经不再局限于卡片，和简单线条的绘本。互动书是这个时段的主力军，洞洞书推拉书等，提高宝宝阅读兴趣的同时，还可以锻炼手指精细动作。
推荐本入门的洞洞书《猜猜我是谁》，语言简单，每一页只有一个象声词，家长讲绘本的时候可以模拟声音，带有音调起伏，能带上表演动作最好(例如牛就是“MOO”，双手放在头顶做牛角状)，这就是调动宝宝阅读兴趣的点。书的最后一页会有一面小镜子，宝宝可以在镜子中看到自己。
这个时期的英语早教也不能放过，不要小看英语磨耳朵的作用，如果绘本带音乐或者是语言有韵律的宝宝也会听得非常认真。推荐两本我觉得非常不错的绘本《the wheels on the bus》,这是一首特别受欢迎的儿歌，节奏欢快韵律简单，很方便就能从网上搜到音频资料，我推荐的方法是家长抱着宝宝跟着韵律一起蹦蹦跳跳，随着歌词“the driver on the bus says ‘ move on back’! ”做动作摆手示意向后走，这种唱歌形式的讲绘本方式胖发也非常喜欢。
我觉得只要用心、有耐心、灵活变动找到方法，宝宝会享受和你在一起的阅读时间。
从孩子出生就开始陪孩子看各种绘本，现在已经坚持了1年多。和大家交流一下我陪孩子看绘本的方法吧。
小月龄的宝宝经常会哭闹，妈妈一抱在怀中就止住哭闹。这是由于宝宝从子宫里面一个相对拥挤的坏境出来后，缺失安全感。
声音要抑扬顿挫。有起伏的声音，更容易吸引到宝宝。这个可以观察一般孩子的音乐、有声图书里面，都是非常夸张的说话手法，家长可以参考里面讲故事人员的音调来给宝宝讲解绘本。
孩子大一点，看绘本的时候就没有小时候那么听话了。非常容易刚看两页，就被别的玩具吸引走了。
是时候考研家长的演技了。
通常我都使用这样的三部曲，孩子会乖乖回来继续看绘本：
模仿绘本中的声音。例如动物的叫声、汽车的叫声、下雨声等等，来吸引孩子注意力。这时候他可能会回头看你一眼，接着玩。
肢体夸张，循环表演。需要夸张的肢体动作。例如青蛙蹦蹦跳跳，需要配合弹跳非常高，孩子看了会觉得非常好笑。也很生动，能然孩子理解蹦这个动作。孩子的反应都比较慢，所以喜欢看重复的东西。这时候就需要家长重复表演，夸张的肢体动作。
很多绘本都设有机关，帮助孩子更好的联系手部精细动作。
这也是和孩子互动的契机。
孩子的每一次成长，都需要家长付出足够的耐心才能培育出来。阅读绘本也是一样。相信付出，总是有所回报的吧。
我是恩可爱的麻麻，这里都是育儿经验总结出来的干货。
欢迎关注我，更多育儿知识早知道。
我家大宝在几个月大的时候就读给他读绘本，一岁左右，还不太会说话就能耐心听完一本绘本，现在对他来说读绘本是和玩游戏，玩玩具一样有趣的事情。二宝小时候就奶奶带的多，现在一岁半，一本薄的绘本也不能集中注意力听完。绘本要坚持熏陶，每日陪伴，养成习惯。一本宝宝感兴趣的绘本，他会很喜欢，会要求反复读，读过两遍后，就可以拓展读。可以让宝宝复述，可以发散提问，可以逻辑拓展，不仅提升小朋友的阅读能力，还可以提升想象力，创造力。另外绘本的选择要有意识的选择门类，科学，情绪管理，财商，社交，礼仪～
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